לאורה קורן

הצעד האמיץ: פנייה לייעוץ אישי כמפתח להתגברות על חסמים וקשיים

הצעד האמיץ: פנייה לייעוץ אישי כמפתח להתגברות על חסמים וקשיים מתי הזמן הנכון לפנות לעזרה? לכולנו יש רגעים בחיים בהם אנו מרגישים שהגענו אל קיר. רגעים שבהם הספקות מציפים, הלבטים מכבידים, והדרך קדימה נראית חסומה ולא ברורה. דווקא ברגעים אלה, הפנייה לייעוץ אישי יכולה להיות אחת ההחלטות המשמעותיות והאמיצות ביותר שנקבל עבור עצמנו. כאשר אנו...

הוראה מתקנת: מענה אישי כמפתח להצלחת התלמיד המתקשה

הוראה מתקנת: מענה אישי כמפתח להצלחת התלמיד המתקשה בעולם החינוך המודרני, שבו מערכת החינוך לעתים מתקשה להתמודד עם השונות בין התלמידים, ההוראה המתקנת/מותאמת מהווה מענה חיוני עבור תלמידים המתמודדים עם קשיי למידה. תפקידו של המורה להוראה מתקנת הוא לזהות את הקשיים הספציפיים של התלמיד, לבנות תכנית אישית המותאמת לצרכיו, ולהעניק לו את הכלים הדרושים להתקדמות...

הוראה מקצועית מחוץ למעגל המשפחתי: יצירת מרחב בטוח לתלמידים מתקשים

הוראה מקצועית מחוץ למעגל המשפחתי: יצירת מרחב בטוח לתלמידים מתקשים הוראה מתקנת היא אחת מאבני היסוד בתמיכה בתלמידים המתמודדים עם קשיי למידה. בעוד תמיכת המשפחה היא חיונית להתפתחות התלמיד, קיימת חשיבות מיוחדת להוראה מקצועית הניתנת מחוץ למעגל המשפחתי. מאמר זה מתמקד בחשיבות של מסגרת הוראה חיצונית ומקצועית, ובערך הרב שיש לה בתהליך ההתקדמות של תלמידים...

מטה-קוגניציה בהוראה ולמידה: תפקידן של שאלות מטה-קוגניטיביות בתהליכי הוראה ולמידה אפקטיביים

מטה-קוגניציה בהוראה ולמידה: תפקידן של שאלות מטה-קוגניטיביות בתהליכי הוראה ולמידה אפקטיביים הוראה איכותית ולמידה משמעותית אינן מתרחשות במקרה. הן תוצר של תכנון מעמיק, ביצוע מושכל ורפלקסיה מתמדת. בלב התהליכים הללו עומדת המטה-קוגניציה – היכולת לחשוב על החשיבה עצמה, לנטר אותה ולכוון אותה. מורים המשלבים חשיבה מטה-קוגניטיבית בתכנון ההוראה ובניהול השיעורים, ומפתחים מיומנויות אלו בקרב תלמידיהם,...

ניתוח טקסטים ככלי פדגוגי בהוראת עברית

ניתוח טקסטים ככלי פדגוגי בהוראת עברית ניתוח טקסט הוא מיומנות חיונית עבור מורים לעברית המבקשים לעשות שימוש מיטבי בחומרי קריאה בכיתה. ניתוח מעמיק מאפשר למורה להכיר את הטקסט לעומק, לזהות את הפוטנציאל הפדגוגי שלו, ולתכנן את הוראתו באופן אפקטיבי. מאמר זה מציג מתודולוגיה שיטתית לניתוח טקסטים לצורכי הוראה, ומפרט את השלבים השונים בתהליך. חלק א:...

חשיבות תכנון ההוראה ובניית חוסן אורייני בשיעורי עברית

חשיבות תכנון ההוראה ובניית חוסן אורייני בשיעורי עברית בעידן המידע הנוכחי, בו תלמידים נחשפים למגוון רחב של טקסטים ומקורות מידע, פיתוח אוריינות הפכה למשימה מרכזית במערכת החינוך. אוריינות אינה מסתכמת רק ביכולת הקריאה והכתיבה הבסיסית, אלא מתייחסת ליכולת להבין, לנתח, להעריך וליישם מידע ממגוון טקסטים וסוגות. מורים לעברית ניצבים בחזית משימה חינוכית זו, ותפקידם לצייד...

קשר הורי עם מתבגרים: אתגרים והזדמנויות בעידן הדיגיטלי

קשר הורי עם מתבגרים: אתגרים והזדמנויות בעידן הדיגיטלי התקופה של גיל ההתבגרות היא שלב קרדינלי בחיים, בו מתבגרים חווים שינויים פיזיולוגיים, רגשיים וחברתיים משמעותיים. תקופה זו מתאפיינת במאבק לא פשוט בהגדרת הזהות האישית, בהקשרים חברתיים ובקשרים עם ההורים. המתבגר מוצא את עצמו פעמים רבות בין רצון לעצמאות לבין הצורך בהכוונה ותמיכה מההורים. הצורך בקבלה חברתית...

מתבגרים ביחס הורי: האמנות של קירבה מכבדת

מתבגרים ביחס הורי: האמנות של קירבה מכבדת תקופת ההתבגרות היא מסע מורכב של גילוי עצמי וחיפוש זהות אשר מאתגרת את מערכת היחסים המשפחתית בדרכים עמוקות ועדינות. המתבגר נמצא בתהליך של בניית עולם פנימי עצמאי תוך רצון עמוק להגדיר את עצמו כישות נפרדת מההורים. תהליך זה נראה לעתים כריחוק פיזי ונפשי אך למעשה הוא שלב התפתחותי...

יחס והתייחסות: המפתח לביטחון ורגיעה בעולמו של הילד

יחס והתייחסות: המפתח לביטחון ורגיעה בעולמו של הילד מהות היחס בחיי ילדים ילדים הם יצורים רגישים ותלויים המבקשים קשב, תשומת לב והכרה מתמדת. הצורך שלהם ביחס אינו רק רצון, אלא צורך בסיסי וקיומי המשפיע באופן עמוק על התפתחותם הרגשית והנפשית. דרכי ביטוי של צורך ביחס התנהגויות חיוביות קריאת שם הילד בחיבה מבטים מחייכים ומעודדים מגע...

חיזוק חיובי: המפתח להתפתחות רגשית בריאה של ילדים

יחס כמראה להתנהגות: משמעותו העמוקה הטיפול בילדים הוא אומנות עדינה של איזון בין חיזוק חיובי לבין הצבת גבולות. כל מעשה של ילד הוא למעשה ניסיון תקשורת, בקשה להכרה, ורצון עמוק להבין את העולם המורכב סביבו. התגובה של ההורה או הדמות המשמעותית הופכת להיות המשוב המרכזי המעצב את התנהגותו העתידית. חיזוק חיובי: בניית ביטחון עצמי ומוטיבציה...